Августовский педагогический совет в формате интерактивного квеста
«Россия — наш общий дом: от лета к учебному году»
В этом году мы не читали доклады «в одну сторону», а проживали план года вместе — в формате интерактивного квеста. Идея была в том, чтобы смыслы и задачи Года единства России, Года дошкольного образования стали не абстракцией, а набором понятных педагогических инструментов, которые можно взять и использовать уже завтра.
У нас были свои «символы»: заведующий Мармузова С.А.— как Кремль (центр, опора и стратегия), методист — как Эрмитаж (глубина, системность, культурные смыслы), а специалисты ДОУ — как реки, несущие энергию и движение в каждую группу. Каждый выступил с творческим докладом и задал свой вектор работы.
Воспитатели разделились на 4 мастерские, оформленные в стиле разных культур, и у каждой был свой элемент: павловопосадский платок, тюбетейка, вышиванка и орнамент северных народов. Задача стояла не «показать красиво», а решить реальные педагогические задачи через культуру: как через быт, музыку, игру и сказку формировать у детей уважение к многообразию России.
Что получилось в мастерских:
Группа «Русский Север и Сибирь» (спикер Берекеля С. Н.) — с символом «Чаша тепла». Педагоги собирали чум из конусов и ткани, пробовали мезенскую роспись и убедились: объёмный конструктор помогает ребёнку понять быт народов Севера даже без снега за окном.
Группа «Народности Поволжья» (спикеры Горбачева М. В., Борзило А. С.) — с символом «Дерево „Чак‑чак“». Лепили «чак‑чак» из солёного теста, разучивали фрагмент татарского танца и обсуждали, как простые движения снимают напряжение и одновременно знакомят с культурой.
Группа «Кавказское гостеприимство» (спикеры Акинина Ю. Ю., Кечеджиева А. А.) — с символом «Рог изобилия». Через пословицы, подвижные игры («Ловкий джигит», «Папаха Аламбата») и танцевальный флешмоб педагоги прочувствовали, как физическая культура и этикет могут быть единым воспитательным блоком.
Группа «Центральная Россия: Хоровод сказок» (спикер Телес В. О.) — с идеей «Единство народов через сюжет». В настольном театре адаптировали «Колобка», «Репку», «Теремок» под реалии разных регионов: меняли архитектуру, мотивы героев, музыку и даже логику конфликта. И поняли: сказка — лучший способ показать детям, что «мы разные, но живём вместе».
Итог квеста — не стопка бумаг, а готовые практики, которые уже в сентябре пойдут в работу: дидактические игры, конспекты, сценарии, элементы театра и танцев. А главное — единое понимание, как большие ценности превращать в ежедневные маленькие действия с ребёнком.
В конце педсовета, заведующий Светлана Александровна вручила всем участникам педсовета благодарственные письма, дипломы и памятные подарки.
Спасибо каждому педагогу за включённость, смелость пробовать и умение делать сложное понятным! Пусть новый учебный год будет насыщенным, добрым и по-настоящему объединяющим!